К 2035 году экономике Казахстана потребуется около 2,9 млн специалистов. Причём порядка 1,8 млн — это работники профессионально-технического профиля. Рынок труда меняется, и всё чаще работодателю нужен не просто человек с дипломом, а специалист, который действительно умеет работать.

Уже сегодня государство делает серьёзный акцент на техническом образовании. В 2026 году на бакалавриат выделено более 75 тысяч государственных грантов. Наибольшее количество — на инженерные, обрабатывающие и строительные направления. Значительная часть грантов предусмотрена также для педагогики, информационно-коммуникационных технологий, естественных наук и математики.

Похожая ситуация и в колледжах: 70% государственного заказа направлено на технические специальности. Это машиностроение, энергетика, строительство, транспорт, IT, металлургия, мехатроника, ремонт техники и другие направления.

Но здесь возникает другой вопрос: как школьнику в 16–17 лет понять, кем он действительно хочет стать?

Сначала увидеть профессию

Мне кажется, обычной профориентации в школе уже недостаточно. Можно сколько угодно рассказывать подростку о профессии инженера, технолога, строителя или программиста. Совсем другое — привести его на предприятие и дать возможность увидеть эту работу изнутри.

Экскурсии на производства, встречи с предпринимателями и специалистами, профессиональные пробы, летняя занятость старшеклассников — всё это позволяет сделать выбор осознанно ещё до поступления в колледж или вуз.

Особенно полезна возможность поработать во время каникул. Пусть это будет простая работа, соответствующая возрасту и требованиям законодательства. Главное — молодой человек знакомится с трудовой дисциплиной, коллективом и реальными производственными процессами. Иногда несколько недель такой практики помогают понять профессию лучше, чем десятки профориентационных тестов.

Подобный опыт есть и у общественных организаций. Например, Павлодарский филиал Ассоциации русских, славянских и казачьих этнокультуреых объединений помогает ребятам с возможностью трудоустройства и получения первого практического опыта. Такие инициативы важно поддерживать и расширять.

Учиться вместе с будущим работодателем

Особенно тесная связь нужна между школами, колледжами, вузами и предприятиями. Работодатель лучше других знает, какие специалисты, оборудование и навыки понадобятся ему через несколько лет.

Предприятия могут открывать свои площадки для школьников, предоставлять студентам практику и стажировки, участвовать в подготовке учебных программ и становиться партнёрами колледжей и вузов.

Тогда появляется понятный маршрут:

увидел профессию → попробовал → осознанно выбрал обучение → получил практику → пришёл на предприятие уже подготовленным специалистом.

Казахстану до 2035 года нужны миллионы новых работников. Но главная задача — не просто подготовить необходимое количество дипломированных специалистов. Важно помочь молодому человеку ещё до поступления понять, какое дело действительно может стать его профессией.

Лариса Котельникова