vestnik.arsk
Дмитрий САВКИН: «Нас, МИФИстов, мало, но мы везде, где решаются сложные инженерные задачи»
Следующий, 2025 год объявлен в Казахстане Годом рабочих профессий. Это хороший шанс осуществить планы по реформе системы технического и профессионального образования, повысить уровень и качество подготовки специалистов для отечественной промышленности, выстроить национальную модель подготовки инженерно-технических кадров с учетом международных стандартов и опыта и нарастить их численность.
Намерение акцентироваться на рабочих профессиях– последовательный и очередной шаг для страны, которая говорит о переходе на принципы НДТ (наилучших доступных технологий), о развитии автомобилестроения, сфер ВИЭ и ИИ, атомной энергетики. Так, в целях форсирования решения задач наращивания профессиональной технической прослойки, в республике уже происходит интернационализация высшего образования. Как недавно отметил глава государства, выступая с Посланием народу, «в страну привлечены 23 известных зарубежных вуза. Надо оказать всяческое содействие их деятельности, в том числе путем поэтапного расширения госзаказа на подготовку специалистов». Один из вузов, который способствует реализации задач Индустрия 4.0 в Казахстане, – знаменитый российский МИФИ. В июле мы рассказывали о магистранте этого вуза – будущем инженере-ядерщике Алине Бегимовой, которая получила грант МАГАТЭ. А сегодня поговорим с проректором Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ» Дмитрием САВКИНЫМ о комплексной программе подготовки технических кадров для Казахстана Московским государственным инженерно-физическим институтом.
– Дмитрий Александрович, МИФИ – это бренд. Но если коротко, напомним, каковы его составляющие?
– У любого университета есть три базовых процесса: образование, наука и инновации. Под инновациями мы подразумеваем коммерциализацию разработок и трансформацию в предпринимательский вуз. У нас очень сильное исследовательское направление, много собственных разработок. Мы входим в топ-5 России по различным исследовательским направлениям. Это: ядерные, лазерные, плазменные технологии, математическое моделирование, информационная безопасность, медицинские технологии, в том числе нанотехнологии, а также несиликоновая микроэлектроника.
-Вокруг базовых процессов формируются сервисные процессы, финансы, поддержка, международная деятельность, кадровая политика, привлечение новых талантливых людей, создание из наших вчерашних студентов коллег-преподавателей, исследователей и т.д. По каждому из базовых процессов выработана внешняя стратегия, есть определенный набор глобальных стратегических задач, и мы предпринимаем четкие действия в рамках этих задач.
Если брать образование, то здесь на международном контуре развития – две формы сотрудничества. Стратегически это экспорт образования и вынос образования в страну-партнера. Под экспортом мы понимаем привлечение талантливых иностранных студентов для обучения в МИФИ в Москве или Обнинске.
А вынос образования – создание proxy-продуктов в зарубежных странах для удобства партнеров. Под этим я подразумеваю использование лучших компетенций МИФИ для конструирования образовательных программ и модулей с зарубежными университетами, а также открытие полноценных филиалов за рубежом. Что касается совместных образовательных программ, по большей части, мы создаем их под задачи нашего ключевого индустриального партнера –технологическую корпорацию «Росатом», активно работающую практически в 70 странах мира.
У них есть потребность в подготовке кадров для их проектов за рубежом, и это не только АЭС, но и медицинские учреждения, заводы по производству аккумуляторов, гигантские опреснители воды и многое другое. Соответственно этим задачам и мы формируем подходящие образовательные программы с лучшими университетами этих стран.
Что же касается филиалов за рубежом, мы открыли два – в Узбекистане и Казахстане – по предложению президентов обеих стран. При этом Ташкентский филиал фокусируется на энергетике (в том числе ядерной), а Алматинский имеет более широкий фокус: помимо ядерной энергетики мы открыли там IT и автоматизацию систем управления.
– Казахстан в орбите МИФИ?
– Безусловно. Казахстан – ключевой игрок по добыче урана в мире и в будущем имеет все шансы получить существенные выгоды от недорогой безуглеродной атомной энергетики.
В Казахстане мы работаем по двум базовым процессам. Взаимодействуем по образованию с казахстанскими университетами и занимаемся наукой – с партнерами из казахстанских научных центров. Например, у нас есть совместные образовательные программы с Восточно-Казахстанским университетом: у партнерского университета есть свой учебный план, наши специалисты приезжают туда и дополнительно проводят занятия по ядерной физике и теплофизике под задачи отрасли.
У нас есть и совместные магистерские программы с КазНУ им. аль-Фараби, не связанные с задачами Росатома. Среди них магистратуры по ядерной медицине, плазменным технологиям, математике, IT и другим. Также есть совместные магистратуры с Алматинским университетом энергетики и связи и с ЕНУ.
По научному направлению Московская площадка нашего университета работает с учеными КазНУ, Национальной Академией Наук РК. В прошлом году мы проводили конференцию, посвященную 120-летию академика И.В. Курчатова в Алматы. Мы также проводим различные круглые столы, обмен мнениями, приглашаем экспертов.
Напомню также, что после переговоров с Президентом России Владимиром Владимировичем Путиным в феврале 2022 года Президент Казахстана Касым-Жомарт Кемелевич Токаев любезно пригласил МИФИ открыть филиал в Алматы. 1 июня того же года состоялась встреча президента Токаева с ректором университета В.И. Шевченко и со мной, после чего мне было поручено заниматься этим проектом. Тогда президент Токаев нас попросил, чтобы осенью того же года был работающий филиал и учились первые студенты.
– Справились?
– Да. Но это была непростая задача – развернуть филиал «с нуля» за 3-4 месяца, подготовить все документы, образовательную инфраструктуру, найти преподавателей, провести медиакампанию, набрать талантливых студентов, собрать команду управленцев на месте.
Ректор нашего университета В.И. Шевченко очень обстоятельно подошел к этому проекту, активизировав различные ресурсы университета для быстрого старта филиала. Конечно, мы бы не справились без поддержки министра науки и высшего образования РК Саясата Нурбека и его команды, которые очень помогли и при открытии, и на текущем этапе работы филиала.
Ректор партнерского университета КазНУ им. аль-Фараби – Жансеит Кансеитович Туймебаев безвозмездно выделил филиалу МИФИ в пользование помещение физтеха, необходимую лабораторную базу, часть общежития для того, чтобы наши студенты могли комфортно обучаться в филиале.
Да и вся команда КазНУ сработала очень хорошо. Отдельно хотел бы отметить тогдашнего проректора КазНУ Фатиму Жакыпову, которая ежедневно помогала решать множество технических проблем. И, наконец, нельзя не отметить существенный вклад Росатома в создание Алматинского филиала НИЯУ МИФИ, который включился административно и финансово в этот процесс.
Сейчас Росатом частично финансирует Алматинский филиал, подарил ему два компьютерных класса и различное мультимедийное оборудование, помогает нам с проведением практик для студентов. В случае с Алматинским филиалом НИЯУ МИФИ, как нельзя кстати, можно сказать, что у «Победы много отцов и матерей».
В первый год работы совместно с казахстанской стороной мы приняли решение открыть два актуальных направления – «информатика» и «ядерная физика». Напомню, что к тому времени К.-Ж. Токаев поставил национальную задачу, чтобы к 2026 году было подготовлено 100 тысяч IT-специалистов. И мы включились в этот процесс.
– Как решаются эти задачи, учитывая, что образовательные юрисдикции двух стран, так же, как и учебные планы, вузов различаются?
– Модель, которую предложил Казахстан, закреплена постановлением Правительства РК от 5 августа 2022 года. Она предполагает 50% всех занятий – реализуемых преподавателями российской стороны (головной площадкой и филиалов) и 50% – местных. Мы организовали образовательный процесс таким образом, что 1-й, 2-й и 4-й курсы студенты обучаются в Алматинском филиале, где 8 базовых лабораторий предоставил КазНУ.
А 3-й курс студенты проводят на московской площадке, т.е. это четверть образовательной нагрузки. Это работа с реальным оборудованием, обучение с преподавателями МИФИ, практика на атомных станциях в РФ, где у нас сделаны ресурсные центры, или в компьютерных лабораториях – в случае с айтишниками.
Базовые дисциплины, такие как «дискретная математика», «линейная алгебра», «аналитическая геометрия», а также предусмотренные Межправительственным соглашением курсы «Казахский язык» и «История Казахстана» проводят опытные преподаватели из КазНУ. В свою очередь, профессора МИФИ дают дополнительные занятия по базовым дисциплинам, а также приезжают преподавать в филиал специализированные предметы, необходимые для получения высококлассного образования по ядерной физике или информатике. Мы же доводим студентов и до практической работы.
– Кто и как финансирует этот проект?
– Самая крупная часть финансирования осуществляется Министерством науки и высшего образования Республики Казахстан через гранты студентам, поступающим в филиал. Ежегодно нашему филиалу выделяется 100 грантов в бакалавриат и 30 – в магистратуру. А зачисляем мы студентов по результатам наших собственных вступительных экзаменов, которые принимаем в Алматы. Часть финансирования, как я уже отметил, обеспечивает Росатом – это касается поездок московских преподавателей, разработки учебно-методических материалов, закупки мультимедийного оборудования, финансирования приемной кампании. КазНУ безвозмездно предоставил нам свою площадку для работы.
– Можно ли уже говорить о промежуточных результатах?
– У нас было три набора с 2022 года, и первая группа уже перешла на 3 курс и приехала на год в Москву. В этом году к нам в филиал на программы бакалавриата и магистратуры поступило почти 100 человек.
Кроме того, мы открыли две дополнительные программы по ядерной физике и по автоматизации в атомной отрасли. Это, конечно, не предел: мы планируем открывать новые образовательные программы в будущем.
– А каков уровень знаний казахстанцев? Считается, что престиж технических специальностей в стране упал…
– Действительно, мы наблюдаем такую тенденцию и, как следствие, падение интереса к физике и математике у школьников Республики Казахстан. Но есть сильные школы и сильные ребята, мечтающие пополнить ряды инженерной элиты мира, и мы нацелены принимать в Алматинский филиал именно таких ребят.
Нам разрешили не учитывать результаты ЕНТ, поэтому мы проводим собственные вступительные испытания по физике и математике летом, а также олимпиады в течение года. Например, в этом году во всех олимпиадах и вступительных испытаниях в Алматинском филиале принимало участие почти 600 казахстанских школьников, и около 100 было зачислено в филиал.
– У вас сотрудничество с Казахстаном идет по образовательному треку исключительно с вузами?
– Не только. На протяжении многих лет мы тесно сотрудничаем с НАК «Казатомпром» В прошлом году к нам поступило 87 человек на онлайн-магистратуру по управлению проектами в атомной сфере, по бизнес-информатике и ГМУ. А годом ранее – 157 человек. В этом году к нам поступило почти 100 сотрудников НАК «Казатомпром», которые начнут обучение уже 1 октября.
Также сейчас мы выходим на подобное корпоративное сотрудничество и с другими компаниями Республики Казахстан. Для удобства наших партнеров часть программ дополнительного образования мы планируем проводить в Алматинском филиале.
–Казахстан на референдуме будет принимать решение по строительству АЭС. Если будет одобрение населения, то скажите, сколько необходимо обучить специалистов для этой сферы?
– Если говорить о ядерщиках, то их достаточно в Казахстане для работы в регуляторе, Министерстве энергетики и научных организациях, но недостаточно для того, чтобы работать на АЭС. А их численность зависит от конфигурации станции. Так, если это будет АЭС с двумя реакторами ВВЭР-1200, то необходимо 2400 специалистов. Из них – четверть ядерщики, а остальные – специалисты по автоматике, водоподготовке, радиационной безопасности, электроэнергетике и др.
У Росатома есть Консорциум опорных вузов, и МИФИ – лидер консорциума. Роли по подготовке различных специалистов делятся между членами консорциума. Так, инженеров-ядерщиков для зарубежных АЭС, которые строит Росатом, обучаем мы, а, например, турбинщиков – Санкт-Петербургский политехнический университет, электроэнергетиков – Ивановский государственный энергетический университет.
В случае с Республикой Казахстан, часть специалистов возьмут с открытого рынка, часть – подготовят в опорных вузах в России, а часть специалистов мы подготовим в Алматинском филиале.
– А если АЭС не построят в Казахстане, то где будут востребованы эти высококвалифицированные кадры?
– В МИФИ очень сильная базовая подготовка, и если ребята имеют системную логику, инженерный подход к различным процессам, то всегда могут применить свои знания в инженерных задачах в других отраслях и странах. Если они не будут работать на АЭС, то точно смогут построить успешную карьеру в неядерной энергетике, госорганах либо в НАК «Казатомпром».
– Сколько лет нужно готовиться, помимо учебы в вузе, чтобы стать оператором реактора?
– Оператор реактора АЭС – это первая ступень подготовки, которую можно получить в учреждении среднего профессионального образования (техникум). Для работы специалистом высшей категории – осуществлять эксплуатацию и инжиниринг АЭС, необходимо обучаться 4 года в бакалавриате нашего филиала. Кроме того, это практики, стажировки и обучения перед работой на каждом участке станции, поскольку это не только очень технологически сложный объект, но и очень интересный.
Важно отметить, что практики и стажировки студенты проходят на объектах Росатома, партнерских предприятиях и лабораториях НИЯУ МИФИ. Именно поэтому, после обучения в Алматинском филиале сфера получает готового специалиста высокого класса, готового в полном объеме удовлетворять кадровые потребности отрасли.
– Как казахстанские студенты могут поступить в МИФИ?
– Если мы говорим про Алматинский филиал, то там проходят олимпиады в течение года, а затем экзамены с июня по август – в несколько волн. Для обучения на программе IT требуется сдать только экзамен по математике, а для обучения по программам ядерной физики или автоматики потребуется сдать математику и физику. Для обучения на головной площадке в Москве потребуется сдать три экзамена: русский язык обязателен, а дальше – в зависимости от интересующего абитуриента направления. Так, например, на микроэлектронику сдается физика и математика, а на лечебное дело – химия и биология. Вся эта информация есть на сайте МИФИ.
– В МИФИ только государственная система обучения или есть платные курсы?
– У нас есть контрактные студенты. К примеру, если ребята недобрали баллов на бюджет, то имеют право претендовать на контрактное обучение. И после второй сессии, если освобождается бюджетное место, контрактный студент имеет право претендовать на него.
– Сколько студентов у вас обучается?
– У нас 16 площадок, включая Алматинскую и Ташкентскую. В Москве около 7 тысяч студентов. Во всех филиалах еще около 15 тысяч.
– Если честно, скажите, какой у МИФИ интерес обучать студентов из других стран за свой бюджет?..
– У нас в МИФИ есть такое выражение: «Нас, МИФИстов, мало, но мы везде». И они всегда остаются МИФИстами, будь он директор департамента крупной американской технологической корпорации, или известный ученый, работающий в Швейцарии в CERN, или блестящий инженер на АЭС «Аккую» в Турции, обеспечивающий безопасную работу и доступ к недорогой безуглеродной энергетике миллионам людей.
И каждый из них обязательно откликнется и поддержит нас или других МИФИстов, а значит – и наше общее дело...
